Հասարակության խտրական վերաբերմունքը

Հասարակագիտության այս հանձնարարության շրջանակներում, որոշեցի խոսել հասարակության խտրական վերաբերմունքի մասին, քանի որ այդ երևույթը լայն տարածում ունի Հայաստանում:Ցավո՜ք, հասարակության մեջ, որտեղ ապրում ենք, կան շատ սահմանափակ մտածելակերպով, կարծրատիպերով, կարծիքներով մարդիկ, ովքեր չեն ընդունում ու խտրականություն են դնում մարդկանց մեջ: Այն մարդիկ, ովքեր չեն ցանկանում շարժվել հասարակության թելադրանքով, հագնում են, լսում են ու անում են այն…

Հասարակագիտություն 11-15

«Պատերազմը և քաղաքականությունը»Թեմա՝1. «Ղարաբաղյան շարժումը և ԼՂՀ-ի հռչակումը»։ •Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․ ★Ինչու՞ Խորհրդային Ադրբեջանը 1988 թ․-ին որդեգրեց Սումգայիթում, Կիրովաբադում, Շամխորում և Բաքվում հայերի նկատմամբ բռնություններ և կոտորածներ կազմակերպելու քաղաքականությունը։ Ինչի՞ էր ձգտում դրանով Ադրբեջանը։ Արցախը անկախանալու ցանկություն էր հայտնել, և Ադրբեջանը այդ կերպ փորձում էր սանձել հայերին, բայց եղավ հակառակը։ ★Խորհրդային Ադրբեջանի տարածքում հայերի նկատմամբ…

Կամբոջայի ցեղասպանություն

Կամբոջայի ցեղասպանություն կատարվել է 1975-1979 թվականներին Կամբոջայում։Կամբոջայի երկար քաղաքացիական պատերազմը պատճառ հանդիսացավ փախստականների և բռնի տեղահանվածների ներգաղթին դեպի ԱՄՆ և Վիետնամ։ Վկաներն ասում էին, որ դժվար է գնահատել այդ վայրագության մասշտաբները և ըստ հետազոտությունների` զոհերի թիվը հասնում է տասնյակ հազարավորների:Ըստ Պոլ Պոտի գաղափարի՝ «պայծառ ապագայի» համար պետք է ընդամենը մեկ միլիոն «նվիրված մարդիկ» մնացածը պետք է ոչնչացվեն։ Հենց այս գաղափարախոսության հետևանքով…

Թայփինգի ապստամբությունը

Թայփինգի ապստամբությունը սկսվեց այն ժամանակ, երբ Հոնգ Խիուքուանը, ով քաղաքացիական ծառայության թեկնածու էր, տարբեր տեսիլքներ էր ունենում, որոնք նրան ստիպում են հավատալ, թե ինքը Հիսուս Քրիստոսի կրտսեր եղբայրն է: Նրա տեսիլքները հանգեցնում են այն բանի, որ նա ի վերջո ֆանատիկ հետևորդ զինվորններ է հավաքագրում, որպեսզի ինշխանությունից զրկի Չինաստանի կառավարությանը: Խիուքուանը իրականում որոշ լավ գաղափարներ ուներ…

Հերերո ցեղախմբի կոտորածը

Հերերո ցեղախմբի 80% բնակչության կոտորածը գերմանացիների կողմից Ականատեսներից մեկը պատմում է. «Այն կանայք, ովքեր գերեվարված են, բայց մահապատժի չէին ենթարկվել, դատապարտված էին տաժանակիր աշխատանքի: Նրանք սովամահ էին լինում, կաշվից և ոսկորից բացի ոչինչ չէր մնում։ Դուք կարող էիք իրենց տեսնել ափի երկայնքով գլխներին շատ ծանր բեռներ են բեռնած՝ կապված մյուս գերիների հետ։ Քանի դեռ ես…

Հասարակագիտություն 27-8

«Պատերազմը և քաղաքականությունը»Թեմաներ՝1. «Տարածքային հակամարտություններ։ Հարավկովկասյան  հակամարտություններ»2. «Արցախյան հակամարտության պատմական  արմատները» «Տարածքային հակամարտություններ։ Հարավկովկասյան  հակամարտություններ» •Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․ ★Տարածքային հակամարտությունները ըստ իրենց բնույթի լինու՞մ են․․․ Տարածքային հակամարտությունները ըստ իրենց բնույթի լինում են՝-հակամարտություններ պետությունների միջև-հակամարտություններ պետությունների ներսում: ★Ինչպե՞ս է հնարավոր լուծել տարածքային վեճերը պատերազմի և խաղաղ  միջոցներով։ Լուծել բանակցությունների միջոցով կամ Միջազգային դատարանի վճռով: ★Մասնագետները հակամարտությունների…

Ցեղասպանություններն աշխարհում․ հասարակագիտական նախագիծ․

Ցեղասպանություններն աշխարհում․ հասարակագիտական նախագիծ․ Նախագծի շրջանակներում տեղեկացա շատ ցեղասպաննությունների, կոտորածների մասին, որոնք մարդկանց կողմից չեն բարձրաձայնվել, մոռացվել են… Ես ցավ եմ ապրում մարդկանց դաժանությունից ու ստոր լինելուց, մեկ հոգին կամ մեկ կառավարությունը կարող է րոպեների ընթացքում վերացնել հազարավոր մարդկանց՝ ուղղակի սեփական նպատակների կամ հաճույքի համար: Զոհվել են և զոհվում են անմեղ մարդիկ, երեխաներ, ովքեր տեսել…

Հասարակագիտություն 13-23

«Պատերազմը և քաղաքականությունը»Թեմաներ՝ «Պատերազմը՝ որպես հասարակական երևույթ» «Պատերազմի միջազգային իրավական կարգավորումը» Ապրիլի 13-17 Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․ ★Ինչու՞ էր Թոմաս Հոբսը պատերազմների պատճառ համարում մարդկանց բնական հավասարությունը, ի՞նչ է նշանակում «Մարդկանց բնական հավասարություն»։ ★Ի՞նչ էր մտածում պատերազմների մասին Պոլ Հոլբախը։ Պոլ Հոլբախը համարում էր դժբախտություն պատերազմը, քանի որ դա վնասում էր պատերազմող ժողովրդին: Նա կարծում էր,…

Գեղեցիկը (6-10)

Գեղեցիկը (փիլիսոփայություն) Ի՞նչ է գեղեցիկը իմ կարծիքով։ Դա բավական լայն հասկացողություն է, բազմիմաստ…Ամեն մարդ յուրովի է պատկերացնում այն, ունի գեղեցիկի մասին սեփական կարծիքն ու չափանիշները։ Օրինակ ես` գեղեցիկը պատկերացնում եմ թե՛ առարկայական, նյութեղեն, թե՛ հոգևոր, վերացական։Գեղեցիկը կարելի է տեսնել ամեն տեղ, պետք է միայն նկատել, զգալ, ընկալել։ Գեղեցիկը նաև կատարելություն է, իդեալ…Առանձնահատուկ գեղեցկություն ունի արվեստը,…

Հասարակագիտություն 30-3

Թեմա՝ «Հասարակագիտության 11 դասարանի դասագրքի թեմաների տեսադասեր»։ Տեսադասեր՝ Հասարակագիտության 11 դասարանի հետևյալ թեմաներով՝ Պահանջ 1. Ուշադիր դիտե՛ք տեսադասերը։ Ի՞նչ է քաղաքականությունը։ Քաղաքականություն և իշխանություն։ Քաղաքական գործընթաց։ Քաղաքական ընտրանի (էլիտա) Քաղաքական մշակույթ Քաղաքական սոցիալականացում Քաղաքական գիտակցություն, վարք և մասնակցություն։ Պահանջ 2. Յուրաքանչյուր տեսադասից առանձնացրե՛ք 10 հարց և պատասխանե՛ք այդ հարցերին։